托盤物流專業細分方向除依據行業來細分物流專業辦學方向外，還可依據物流功能來細分，抑或依據其他市場所歡迎的細分尺度來細分物流專業方向，例如近年來較為熱門的國際物流、配送物流等。
托盤生產廠家劃分出物流管理專業的細分方向，從而形成北部灣區域內各高校在物流管理專業辦學上，既可在物流人才總量供給上協調統一，又可在辦學特色上相互補充，形成良性的競爭局面。重視托盤物流專業師資隊伍建設物流管理專業人才培養的核心在于專業教師隊伍的建設。物流管理是一門實用性較強的專業，亟需任課教師深入了解并掌握企業在物流運營中的諸多實踐性知識與最新動態，例如要特別關注企業的新物流設施與設備，新產品生產工藝與技術，新管理方法與技術，企業界對物流管理專業人才的動態性要求等信息。托盤生產廠家這就要求專業教師必須與企業骨干物流人才之間實現有益的雙向互動。一方面學校要熱情歡迎企業物流骨干成員走進學校課堂，參與教學進程；另一方面，專業課教師也要借助校企聯合辦學平臺或其他橫向科研課題平臺，深入企業實踐，并將實踐成果帶回課堂。學校在選拔和任用專業教師時，切不可過分重視教師的學歷或專業職稱，而要凸顯對教師的物流專業理論和實踐能力的重視，用務實的態度來選拔新教師，培訓老教師。對于托盤物流專業師資隊伍的建設決策權問題，要放手將專業教師的選拔和任用交給專業教師團隊來安排，通過實踐物流專業人士的學術自治的方式，提升物流教師人才隊伍建設水平。
托盤生產廠家用那些教學經驗不足但實踐能力較強的企業物流骨干，將一部分實訓課程交由實踐經驗豐富的企業物流技術骨干來負責，通過指導學生實訓課，開設講座，參與學生會組織活動，帶領學生進廠參觀與實習等方式，將企業一線的物流知識與技能傳授。
